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Standards-based assessment and Instruction

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¿Cuánto vale un nombre?

Task

Whitney y Scotty están jugando un juego de matemáticas. Whitney usa el patrón de contar por cinco para nombrar las letras del alfabeto: A = 5 puntos, B = 10 puntos, C = 15 puntos, D = 20 puntos y así sucesivamente. Whitney suma los puntos de las letras de su nombre y saca 520 puntos. Scotty suma los puntos de las letras de  su nombre. Scotty dice que su nombre tiene más puntos que el nombre de Whitney. Scotty escribe esto en su papel: puntos de Scotty > puntos de Whitney. ¿Tiene razón Scotty? Demuestra todo tu razonamiento matemático.

Alternative Versions of Task

More Accessible Version

Whitney y Scotty están jugando un juego de matemáticas. Whitney usa el patrón de contar por dos para nombrar las letras del alfabeto: A = 2 puntos, B = 4 puntos, C = 6 puntos y así sucesivamente. Whitney suma las letras de su nombre y saca 208 puntos. Scotty suma las letras de su nombre y dice que su nombre tiene más puntos que el nombre de Whitney. Scotty escribe esto en su papel: puntos de Scotty > puntos de Whitney. ¿Tiene razón Scotty? Demuestra todo tu razonamiento matemático.

More Challenging Version

Whitney y Scotty están jugando un juego de matemáticas. Whitney usa el patrón de contar por tres para nombrar las letras del alfabeto: A = 3 puntos, B = 6 puntos, C = 9 puntos y así sucesivamente. Whitney suma las letras de su nombre y saca 312 puntos. Scotty suma las letras de su nombre y dice que su nombre tiene más puntos que el nombre de Whitney. Scotty escribe esto en su papel: puntos de Scotty > puntos de Whitney. ¿Tiene razón Scotty? Demuestra todo tu razonamiento matemático.

Our teacher-friendly tasks are designed to support both the Common Core and Citywide instructional expectations. GO Math! alignments are also available.
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Here's What People Are Saying

Our school subscribes to the Exemplars Library. I find the formative tasks aligned to the Common Core are strong and can be easily embedded in any curriculum. Having a more accessible and more challenging version of each task provides teachers' support as they have the resources to problem solve across different levels of understanding in their classrooms … Students are enjoying the tasks and are demonstrating a deeper understanding of the underlying concepts of the standards as they apply formal math language, accurate representations and connections.

C. Hemley

Principal

PS 94
New York

Exemplars | 271 Poker Hill Road | Underhill, Vermont 05489 | ph: 800-450-4050 | fax: 802-899-4825 | infoREMOVETHISBEFORESENDING@exemplars.com

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