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Standards-based assessment and Instruction

Spanish Translation

Un juego de computadora

Task

Jaci y Emma están jugando un juego en su computadora en que el jugador gana puntos. 

Al final de la primera ronda:
Jaci tiene setenta y cuatro mil doscientos dieciséis puntos.
Emma tiene 70,000 + 4,000 + 100 + 80 + 9 puntos.

Al final de la segunda ronda:
Jaci tiene 52,000 + 200 +30 + 1 puntos.
Emma tiene cincuenta y dos mil sesenta y ocho puntos.

Al final de la tercera ronda:
Jaci tiene 62 mil 9 cientos y setenta y nueve puntos.
Emma tiene sesenta y dos mil novecientos ochenta y cuatro puntos.

Jaci y Emma organizan en forma combinada la información sobre sus puntos y usan el signo de más de, menos de o igual a para comparar quién hizo el mayor número de puntos en cada ronda. ¿Cómo pueden Jaci y Emma organizar su información e incluir el signo correcto? ¿Quién hizo el mayor número de puntos en cada ronda? Demuestra todo tu razonamiento matemático.


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Here's What People Are Saying

I am a special education teacher and I have been using the math Exemplars with my students. They enjoy doing them and have actually asked to do them. I have noticed that with each problem we solve more and more students are trying to stretch their thinking so they can become 'Experts.'

J. Reardon

Special Education Teacher

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